摘 要：教育发展科学技术和培养人才基础在现代化建设中先导性、全局性作用把教育摆在优先发展战略地位高等职业教育在建设小康社会、开创事业新历史进程中肩负着历史使命为此党教育方针教育创新、深化教育改革、素质教育高等教育跨越式发展而切都与能否起一支高、高素质师资队伍密切努力解决好高职院校师资队伍建设问题 
关键词：高职院校；教师；队伍建设 

        我国高等教育事业跨越式发展和高校招生规模高校高职院校师资队伍建设所面临、质量不高问题制约发展瓶颈如何解决好问题笔者应解放思想、开拓创新原则高职院校师资队伍建设教师队伍整体素质 
        一、改革传统人事管理体制以人为本观念 
        高职院校传统人事管理制度以事为本对人注意、较弱在对学校评价上所有指标偏重对教学、科研、社会服务结果考核在人与事关系上价值观天平倾向于事事地位超过了人事性取代了人这高职院校人事管理制度改革滞后于校内其改革原因而衡量人事制度改革与否主要应看教师性否被调动和这就决定了高职院校新一轮人事制度改革要以人力资源开发与去取代传统人事管理办法把人发展、人解放恢复到主要地位也就激活生产力要素中最活跃要素真正以人为本、人生产力、人资源观念高职院校对人才程度还在对物投入上可以一年安排上亿资金建楼房、征地而对人才投入上则投入甚少须知“所谓大学者非有大楼之谓也有大师之谓也”应对人才性有认志把人事管理重心从以事为本转到以人为本办学以教师为本观念尊重知志、尊重人才和鼓励教师干事业、支持教师干成事业社会从而从感情上、政策上、事业上吸引人才留住人才 
        二、改革传统教师分配制度、职称评审制度 
        高校分配制度改革依次经历了供给制、以按劳分配为原则工资制、教学工作量制度和结构工资制等分配无一不以劳动量为标准分配制度现已无法知志经济时代高校人事制度改革与发展需要取而代之应以生产要素为标准分配制度以生产要素为标准分配制度主要强调发掘生产力潜质强调科研创新能力包括知志产权作用分配制度既与高等学校以知志生产、传播与应用为主要功能规律相符合也与发展知志经济、由工业经济向知志经济发展社会发展总趋势相吻合比传统以劳动量为主要标准分配制度优越各高职院校大都实施了以岗位聘任为前提校内分配制度改革定编、竞聘上岗大幅度了关键岗位教师待遇对稳定吸引高层次人才了作用但笔者高职院校分配制度改革与市场价格接轨并条件与国际价格接轨将分配制度与市场价格接轨才有利于人才良性流动也才能留住你要留人 
        我国在长期计划经济条件下教师个人利益几乎全与评审挂钩从而教师将职称评审个人发展目以论文、评奖为追求应用和经济、社会效益产生人才培养任务得好坏受到了从评价与聘任制度在中作用分析评聘结果总偏重于评在传统评价聘任制度中教师利益主要与评而非与聘从工资、住房、岗位津贴到申报课题等所有教师权益均取决于评结果利益导向趋使下教师将主要精力和兴趣职务评定上在评聘分离上评聘在操作中仍将偏向于评评聘分离先决条件与评挂钩所有利益都能社会化与评脱钩与聘挂钩才能够真正人才评价制度良性发展起充满活力竞争机制也才能打破论资排辈“制度”性弊病为青年优秀人才脱颖而出环境和

        三、起机动、灵活引人用人机制人才资源国际化 
        当前面临着世界跨国公司争夺本土人才最近世界知名跨国公司纷纷亮出新招抢夺本土优势人才面对严峻制定出面向国际化人才发展战略起灵活机动引人、用人机制发展事业、优化环境、改革制度、待遇、增进情感来吸纳和稳定人才抓住入世后机遇走出校门、国门吸引更多国内外优秀人才加入到教师队伍笔者高等教育国际化竞争加剧我国高职院校师资资源组合模式应从“近亲繁殖”向“组合”方向发展实践证明吸收从不同学校毕业并社会实践优秀人才教师队伍整体高 
        总之我国社会经济发展人才竞争更趋激烈对高职院校而言能否建设好一支高师资队伍事关学校生死存亡下气将高职院校师资队伍建精、建强以应对新对高等职业教育要求 
参考文献： 
      [1] 高俊辉.谈素质教育下如何教师素质[J].成才之路2009（1）. 
      [2] 陈金芳.素质教育回顾与反思[J].当代教育科学2009（3）