作者单位：齐齐哈尔医学院
 

【关键词】  加强　高校　师资队伍　建设

　　近年来,国家高度重视高校师资队伍的建设, 我国高校师资队伍建设已经取得了很大的进步。但是,师资队伍建设还存在一些问题,师资力量不足、科研水平不高、教学效果不理想、师德修养不够等一系列问题日益凸现，这些问题已经成为制约我国高校进一步发展的重要因素，“百年大计，教育为本，教育之计，教师为本”,师资队伍建设是教育战线的生命, 努力建设一支跨世纪的具有良好素质、结构合理、精干高效、充满活力的教师队伍, 是提高教育质量和办学效益的关键, 也是当前我国教育事业发展中一项带有根本性的战略任务。因此，如何加强高校师资队伍建设，培养适应现代社会发展需求的高素质师资队伍已成为高校亟待解决的问题。

　　1  加强师德建设,树立教师良好的人格形象
   
　　教师职业是一种以自己的灵魂去塑造他人灵魂的职业，这种职业的特点决定了教师要为人师表，绝不是单纯的知识传播者，在思想、道德、行为等方面，还应成为学生的表率，乃至社会精神文明建设的表率。这种职业的特点还决定了教师比其他从业人员更应具备高尚的道德修养和情操。因此，要切实加强教师队伍的职业道德教育，教师要认认真真、一丝不苟地教书育人，尽心尽力地对待工作，对待学生。师德,主要包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。教师是人类灵魂的工程师,也是社会主义精神文明建设的主力军。良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范。合格的高校教师不但应具有科学的人生观、世界观、价值观,还应该拥有新时代所推崇的新思想、新观念及具有时代特点的先进的道德意识。在加强师德建设方面,学校首先要有培养计划和方案,把师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行培养。对新上岗的教师应进行岗前培训, 同时实行青年教师导师制,发挥老教师的传、帮、带的作用, 通过导师的言传身教，提高新教师的思想政治素质、业务素质、实践能力和教学水平，使新教师树立良好的师德风范，爱岗敬业，为人师表，教书育人，逐步形成严谨治学的态度和扎扎实实的工作作风，尽快适应教育教学工作，成长为合格乃至优秀的高校教师。其次,要建立健全师德制度,为教师指出应尽的师德义务和要求,如学校师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师道德文明规范、教师育人准则、师德公约等。第三,建立奖罚机制。对师德优秀的教师应给予表彰和奖励,以增强其荣誉感,并将师德与晋级、评聘、职称评聘挂钩。同时,对违反师德要求的人和事要进行正面的批评教育。第四,建立学校、社会监督机制,形成督促师德建设的良好校园环境和社会环境。组织由领导、教师、退休教师参加的师德监督检查小组,设立师德信箱,鼓励学生对教师师德进行评价。总之,要通过不断加强师德建设,切实提高广大教师的思想政治素质和业务能力,形成良好的师德师风。

　　2  引进高层次人才, 优化师资队伍结构
   
　　目前我国高校师资队伍建设中,一方面杰出的人才相对缺乏,另一方面又存在优秀人才不断的向国外流失, 造成教师队伍不稳定,结构不合理。因此应广开进贤之路, 充分运用社会教育资源,通过向社会公开引进、招聘等方式吸纳专业英才充实师资队伍。首先, 大胆引进杰出人才。凡是学校要优先发展的学科所缺少的人才, 必须想尽一切办法优先引进, 要从发展学科战略需要出发,采取优惠政策, 从国内外招聘, 经严格考核,大胆引进高层次人才, 并辅以高薪水、高待遇。其次, 要提高新引进教师的学位层次。要确保引进、招聘人才的质量,在学历层次上, 要以补充博士、硕士研究生为主。再次,培养和引进一批学术骨干和后备力量。为防止学术断层、青黄不接的局面出现,可实施优秀青年教师选拔培养计划, 加大对青年骨干教师和学科带头人的激励力度,在住房、进修、职称评聘、科研经费等方面提供一定的优惠政策,使他们安心从教,发挥其所长,造就一支站在教育科技前沿的骨干尖子和学科带头人队伍, 逐步优化教师队伍结构,使师资队伍结构逐渐趋向合理化。

　　3  为教师的工作生活等创造好的条件、稳定教师队伍
   
　　高校大量优秀人才的不稳定和流失, 大都是科研工作条件差和待遇低下造成的。为减少高校教师的流失, 高校应充分利用国家政策, 采取有利措施, 多途径改善教师的生活条件,不断强化自身造血功能,促进学校的发展和教师待遇的改善。只有这样才不至于在激烈的人才竞争中处于被动地位,才能保证教师队伍的稳定。特别是要在经济上给予一定的支持,如在福利、科研经费分配等方面实行向优秀中青年教师的倾斜政策,突破传统的论资排辈观点, 大胆启用中青年教师, 为优秀人才脱颖而出创造良好的条件。为高校教师解决后顾之忧,以最高的热情投入到教学和科研当中。对于有创新、敬业精神的年轻高学历人才,学校应委以重任,充分为他们创造一个发展事业的平台。这样不仅防止了人才的流失,而且可以促使教师更加专注于自己的工作,有利于自身业务水平的提高。

　　4  加大师资培训力度,为教师素质提升构筑能力基础