人才培养质量是高等学校的生命线，而课程的质量是这条生命线的核心环节。开展精品课程建设工作是提高教学质量和实施教学改革的需要，也是我校建设高水平大学的需要。根据教育部和天津市教委有关文件精神，南开大学积极开展了精品课程建设工作。下面对南开大学精品课程建设规划作一个简单的介绍。

一、基本思路
    充分调动广大师生建设精品课程的积极性，特别是教授在教学一线讲授基础课和专业基础课的积极性；加强科研与教学的紧密结合，使教学内容能够反映最新的科技成果，教学过程贯穿创新思维；以全面提高学生素质教育，增强学生的国际竞争力为重点，通过为学生提供优质教学资源，促进教育教学质量的提高。
二、建设目标
    课程体系要体现先进的教育思想；教学内容要具有科学性、先进性，能够充分反映本学科领域最新的学术和科技成果，广泛吸收先进的教学经验，并能和本领域的经济社会发展需要相结合；教学方法特色鲜明、符合素质教育要求，教学手段先进，广泛应用现代教育技术；拥有一套比较完善的、立体化的系列精品教材；具有科学的考核方法；建成高水平的、结构合理的教师梯队和科学现代的教学管理体系；能满足学生自主化学习、个性化学习需求。
三、建设规模
    根据教育部和天津市教委精品课程建设规模，结合我校的实际情况，在我校已有课程建设的基础上，学校拟用5年时间，分期分批建设50门校级示范精品课程，100门校级精品课程，市级以上的精品课程将从校级示范精品课程中推荐产生。
四、建设层次
    我校精品课程将分三个层次进行建设，即院（系）精品课程、校级精品课程、校级示范精品课程。
1．院（系）精品课程
    院（系）精品课程建设由院（系）课程建设领导小组负责，课程以基础课和专业基础课为主（A、B、C类课程），建设时参照学校精品课程建设规划和优秀课程建设评估试行标准进行。院（系）精品课程是申报校级精品课程的基础。
2．校级精品课程
    校级精品课程是根据教育部和天津市教委对精品课程建设的有关要求，按照《南开大学优秀课程建设评估试行标准》，在对各院（系）申报的精品课程进行评审的基础上产生的。学校教学指导委员会教学改革与课程建设分委员会负责校级精品课程的建设和评审工作。
3．校级示范精品课程
    校级示范精品课程是学校最高级别的课程。校级示范精品课程首先必须是校级精品课程，校级示范精品课程更强调注意使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，使用网络进行教学与管理，与课程相关的教学大纲、授课教案、网络课件、习题、实验指导、参考文献目录等能够上网，并全程录制教学过程，能在学校的教学网站向全校师生开放，真正起到示范性作用。市级以上的精品课程将从校级示范精品课程中推荐产生。
五、主要措施
1．加强课程建设领导，做好精品课程建设规划
    院（系）党政一把手亲自过问、亲自参与。各院（系）根据学校精品课程建设规划，从本单位的实际出发，制定切实可行的院（系）精品课程建设规划，投入相应的建设经费，配备课程所需的师资队伍，创造必要的工作条件，加快精品课程建设。截至5年建设期满时，各院（系）均应建成一批能够反映本单位教学水平的院（系）级精品课程，并有2～3门课程达到校级示范精品课程建设标准，5～6门课程达到校级精品课程建设标准。
2．结合教学名师培养和精品教材建设，开展“精品课程”建设
    各院（系）在进行精品课程建设时，把精品课程建设与教学名师培养和精品教材建设有机地结合起来，力争做到精品课程由名师讲授，精品课程使用名师自编精品教材，从而整体提升基础课程的教师队伍水平和教学质量。
3．深化教学内容改革
    为推动教学改革，学校将加大投入，启动新一轮的教学改革立项工作，鼓励广大教师积极参与教学改革工作，广泛吸收先进的教学经验，整合优秀的教学成果，并将改革成果应用到本科教学当中。
除改革教学内容外，高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的创新能力。鼓励精品课程主讲教师亲自主持和设计实践教学、大力改革实验教学的形式和内容，鼓励教师开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研和创业活动。
4．注意使用先进的教学手段和方法
    各院（系）加大现代化教学设备投入，拟定教师培养计划，组织教师、干部进行使用现代教学手段的培训。鼓励教师积极制作网络课件，摄制精品课程录像，并在网上向全校师生开放，形成南开大学精品课程网站，以实现优质教学资源的共享。
5．实施精品教材建设计划
    立体化的系列精品课教材应是一体化设计、多种媒体有机结合的“立体化”教材，既要形成纸质教材（教学参考书、学习指导书等），又要有配套的音像制品，电子、网络出版物（电子教案、电子图书、试题库、网络课程、资料库、CAI等），并通过教学平台，为教师教学、学生自主学习，提供完整的教学方案，最大限度地满足教学需要。此外，在加强自编教材建设的同时，积极引进和使用国内外优秀教材，以保证精品课程的教学质量。
6．切实加强师资队伍建设
    采取切实措施，加强青年教师的岗位培训，鼓励青年教师在职攻读博士学位；完善教师进修的管理机制，按照课程体系和课程质量要求组织教师进修；加强教师外语和计算机能力培训；加强实验教学队伍建设，特别是基础实验教学队伍建设，采取必要措施建设好实验教学梯队，提高实验教学师资队伍的教学水平，增强教学辅助师资的服务意识。
7．进一步完善本科教学质量监控体系
    为提高本科教学质量，学校已经建立起了校、院两级课程建设评估体系，并建立了学生信息员制度。为加大课程建设评估力度，学校要求所有院系成立了教学督导组，并出资对院系督导员听课进行补贴。目前，学校正在开发网上课程质量调研系统。所有这些措施为建立和完善本科教学质量监控体系奠定了良好的基础。
8．加大精品课程建设的资助力度
    校计划修建一个专门的精品课程录制教室，开展精品课程建设。根据课程建设的不同需要，学校将重点支持校级示范精品课程建设，资助经费包括建设补助费和维护升级费。建设补助费通过立项方式支持，维护升级费在年度检查通过后拨付。学校将根据每门示范精品课程上网内容的多少和维护、升级情况，适度调整支持额度。